Qu’est-ce que vous êtes beaucoup plus impressionné: capacité naturelle ou travail difficile? Une grande partie de personnes en assurance éducative prétendent vraiment apprécier l’importance de la mentalité de croissance, cependant, nous tenons secrètement un «biais de compétences naturelles»? Si oui, quel effet cela a-t-il exactement sur la façon dont nos stagiaires pensent, se sentent aussi bien?
Atelier d’instructeur sur la mentalité de croissance du livre
Une étude fascinante a cherché à analyser précisément cette question. Les Maillots Leeds United chercheurs ont informé les musiciens d’experts de deux pianistes différents, qui étaient égaux dans la réalisation actuelle. Le premier, a-t-on dit, était «un naturel», qui avait des preuves précoces de capacité innée. Le Maillots Football second était étiqueté comme «un étal», car ils avaient démontré des niveaux élevés de motivation ainsi que de la persévérance.
Malgré ce que le travail difficile ainsi que l’engagement soient beaucoup plus essentiels que la capacité naturelle pour les musiciens, lorsqu’on leur a demandé quel pianiste ils embaucheraient ainsi que ce qu’ils croient avoir une bien meilleure carrière, les participants étaient beaucoup plus susceptibles de Sélectionnez les «naturels». Il semble que bien que nous soyons affirmés publiquement, nous apprécions le travail difficile ainsi que la persévérance, lorsque les préoccupations poussent, nous pouvons être aveuglés par un «biais de compétences naturelles».
Les avantages d’avoir un état d’esprit de croissance pour les stagiaires ont été bien étudiés. Ceux-ci inclus:
Chercher de bien meilleurs commentaires et persister plus longtemps
Faire face beaucoup mieux aux transitions et à développer une meilleure autorégulation
Il réduit la tension ainsi que l’agression chez les stagiaires comme augmentant le bien-être et le fonctionnement émotionnel
Il améliore l’estime de soi, découvre le positionnement et réduit l’impuissance
Il est associé à des comportements de grain et de provisoire
État d’esprit des enseignants, technique ainsi que les expects de soi des stagiaires
Alors, qu’indique l’étude de la recherche sur l’effet de l’état d’esprit d’un enseignant sur les élèves?
Étonnamment, une étude de recherche extrêmement bits a été effectuée à ce sujet. Une étude de recherche qui a exploré cela posait une préoccupation pour les instructeurs – l’un de vos stagiaires obtient une note basse dans leur examen des mathématiques (65%). Que croyez-vous de la capacité de cet étudiant ainsi que exactement comment réagiriez-vous? Ceux qui ont un état d’esprit fixe ont pris cela comme preuve que le stagiaire n’avait pas de compétence pour les mathématiques et était beaucoup plus susceptible de répondre avec une “ orientation du confort ” (dans le sens de “ c’est OK, tout le monde n’est pas génial de mathématiques, Ne vous sentez pas pauvre à ce sujet, je vous donnerai des préoccupations plus simples à la réponse pour vous rendre moins stressé »).
Les enseignants ayant un état d’esprit de croissance pensaient qu’il était aussi tôt pour porter un jugement sur la capacité mathématique de l’enfant ainsi que beaucoup plus susceptibles d’offrir une “ concentration de stratégie ”, ce qui comprenait des suggestions sur la façon de s’améliorer et de leur poser des questions difficiles . Quel effet ces différentes techniques ont-elles eu sur leurs élèves? Ceux qui obtiennent des réactions axés sur le confort ont déclaré être moins inspirés que ceux qui avaient eu l’approche technique. Lorsqu’on leur a demandé exactement comment ils pensaient qu’ils feraient sur leur prochain examen des stagiaires axés sur le confort estimé au même niveau (65%) tandis que les stagiaires axés sur la technique estimaient considérablement plus (80%). Cela suggère que l’état d’esprit d’un enseignant ainsi que les croyances assure la médiation de leur point de vue mentor ainsi que des stratégies, ce qui influence à son tour la motivation des stagiaires ainsi que l’auto-expectation.
Ce n’est pas votre état d’esprit, c’est ce que vous terminez avec
Une étude récente a révélé que les instructeurs mentor sur la mentalité de croissance avaient un effet bit sur la performance des stagiaires. Comme toujours, le diable est dans le détail. Dans cette étude, les instructeurs ont obtenu un programme, notamment «deux demi-jours d’instructions». Le DFE suggère que pour que le CPD réussisse, un élément essentiel devrait être qu’il est maintenu sur une période de temps, qui «comprend des chances d’expérimentation, de réflexion, de commentaires ainsi que de l’évaluation».
En effet, une autre étude de recherche a découvert que si un parent avait un état d’esprit fixe ou de croissance avait un effet peu sur ses enfants. Ce qui comptait beaucoup plus, c’était exactement la façon dont les parents ont réagi aux échecs ainsi qu’aux revers. Certains considéraient comme une preuve d’un manque de capacité, tandis que d’autres Maillots Real Sociedad l’ont vu comme faisant partie de la courbe de découverte. Pourquoi cela peut-il être le cas? Les chercheurs précisent que «il se peut que les parents, comme les enfants, aient des mentalités qui façonnent leurs propres objectifs ainsi que les comportements, mais que ces croyances ne conviennent que pour façonner les croyances des enfants que s’ils se traduisent par des méthodes que les enfants acquièrent. L’état d’esprit n’est pas toujours visible pour les autres. Il est difficile d’hypothèse avec précision les croyances de quelqu’un. Ce qui est plus simple, c’est de voir leurs actions.
Il va de soi que la même chose est très probablement vraie pour les enseignants. Les stagiaires peuvent ne pas être en mesure de déduire avec précision l’état d’esprit de leur professeur, mais ils peuvent évaluer avec précision vos actions. Les montagnes russes qui sont l’année de l’institution comprend une série de hauts ainsi que des bas pour les étudiants. En les aidant à comprendre que leurnull